¿Qué es un educador según autores?

Preguntado por: Omar Godoy  |  Última actualización: 9 de marzo de 2022
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El educador es aquel individuo que, bajo el cumplimiento de una preparación profesional, puede educar a otras personas, trabajan dentro del ámbito de la enseñanza, ya sea en el área básica (primaria y secundaria) o profesionalmente (universidad); la educación es la clave que abre muchas puertas a las posibilidades en ...

¿Qué significa ser un educador?

El educador es el orientador en los establecimientos educativos, de un proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad.

¿Qué es el perfil docente según autores?

De acuerdo con Cerpe (1982), El Perfil del Educador se define como una visión humanística, socio-científica y tecnológica que un estudiante debe tener e incorporar al egresar de un nivel educativo, asimismo se debe integrar los alcances de los ejes transversales, las intenciones educativas globales de las áreas ...

¿Cómo define al educando?

Educando es aquel que está en proceso de educarse, entendiendo por educar, “conducir”. ... En la enseñanza tradicional el rol del educando era receptivo y pasivo, siendo la figura central la del educador.

¿Qué lugar ocupa el educando según Freire?

En la concepción Freireana la educación ocupa el papel central del proceso de concientización - liberación. La educación es el instrumento por excelencia tanto para la opresión como para la liberación.

LOS SEIS MEJORES PEDAGOGOS IMPORTANTES DE LA EDUCACIÓN

16 preguntas relacionadas encontradas

¿Cuáles son las características del educando?

Según los expertos, estas son las 8 características de un alumno feliz en clase:
  • Participación. ...
  • Autonomía. ...
  • Confianza en sí mismo. ...
  • Curiosidad. ...
  • Competitividad. ...
  • Reconocimiento. ...
  • Afiliación. ...
  • Reputación.

¿Cuál es el perfil de un docente?

1- Tiene que sentir interés por la Enseñanza y tener curiosidad sobre las técnicas que se desarrollan en cada ciclo. 3- Disfrutar o tener interés en ayudar a los alumnos en su desarrollo personal y social. 4- Tener aptitudes para la comunicación, la capacidad de interacción o la creatividad. 5- Ser capaz de liderar.

¿Cuál es el perfil de los docentes?

El perfil docente ideal para una sociedad democrática, cambiante, tecnificada y globalizada es el de una persona dispuesta constantemente a aprender, a adaptarse a los cambios, a transmitir su pasión por el conocimiento, que sea guía y consejero, que escuche y comprenda, que ponga límites en casos de necesidad, que no ...

¿Cuál es el perfil del buen docente?

Un buen profesor necesita no solo un amplio conocimiento de la materia que imparte y un plan de estudio; necesita ser entusiasta, cariñoso y empático pero también firme y respetuoso, responsable, flexible y comunicativo. Estas entre otras características conforman las claves para ser un buen profesor.

¿Qué es ser un maestro de preescolar?

Los maestros de educación preescolar trabajan con niños de edades comprendidas entre los tres y los cinco años de edad. ... Organizan actividades para que los niños puedan expresarse de manera creativa, al mismo tiempo que aprenden cosas cotidianas y aprendizajes correspondientes a su etapa.

¿Cuál debe ser el perfil del docente Etnoeducador?

En el modelo etnoeducativo los docentes deben realizar un trabajo fuera del aula, reconocido por la política de cultura y la de educación. ... En la práctica realizan acciones de gestión cultural al crear, mantener, planificar y evaluar sus propios proyectos y eventos culturales vinculados a la comunidad.

¿Cuál es el perfil de un docente de educación inicial?

Perfil profesional de un docente de Educación Inicial

Tener formación especializada en educación inicial. Poseer capacidad de motivar, inspirar y animar a los niños. ... Disponer de capacidades creativas y prácticas para hallar actividades que despierten interés en los niños y estimulen su aprendizaje.

¿Qué habilidades debe tener un docente?

10 Habilidades que todo docente debería potenciar en el aula
  • Escucha empática. Goleman no se refiere explícitamente al término escucha empática, sino a la expresión saber escuchar. ...
  • Estímulo. ...
  • Comunicación. ...
  • Valentía. ...
  • Humor. ...
  • Generosidad. ...
  • Determinación. ...
  • Responsabilidad.

¿Qué características tiene un alumno?

Al alumno se le respeta y se consideran sus estilos y modos de aprendizaje y de manifestar lo aprendido. Se tienen en cuenta sus condiciones de vida y para el estudio. Los procedimientos institucionales son propicios para sus gestiones. El alumno es una persona libre en un ambiente y entorno propicio.

¿Cuáles son las características de un buen estudiante?

La capacidad de leer de manera integral, escribir de manera efectiva, hablar con fluidez y comunicarse con claridad son las áreas clave en las que un buen estudiante debe ser competente. Tener un buen manejo en todas estas áreas hará que un estudiante brille en una clase.

¿Cuáles son las características de un buen alumno?

Cualidades de un buen universitario
  1. Tienen una buena actitud. Los estudiantes que asisten a clases con buena actitud e interesados en aprender suelen ser los mejores.
  2. Son organizados. ...
  3. Saben trabajar en equipo. ...
  4. Se mantienen motivados. ...
  5. Perseveran. ...
  6. Preguntan en clase. ...
  7. Investigan más. ...
  8. No faltan a clases.

¿Qué habilidades debe tener un docente digital?

Habilidades y competencias de un docente virtual
  • El uso de blogs y wikis para crear plataformas de aprendizaje. ...
  • El manejo y utilización adecuada de redes sociales y dispositivos móviles. ...
  • Manejar herramientas de colaboración. ...
  • Compartir de forma fácil y rápida archivos y documentos con los estudiantes.

¿Qué habilidades digitales deberian tener los docentes?

¿Qué habilidades digitales deberían tener los docentes?
  • Crear y editar audio digital.
  • Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje.
  • Aprovechar las imágenes digitales, contenidos audiovisuales y videos para su uso en el aula.
  • Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes.

¿Qué es un docente Etnoeducador?

La Etnoeducación como propuesta que ayuda solucionar problemas culturales sociales e individuales, aporta conocimientos y además integra a comunidades que de un modo u otro han sido en muchas ocasiones excluidas.

¿Qué es la etnoeducación en Colombia?

ETNOEDUCACIÓN: - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::.. ETNOEDUCACIÓN: "Etnoeducación es la que se ofrece a grupos o comunidades que integra la nacionalidad y que posee una cultura una lengua unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos.

¿Qué es un proyecto etnoeducativo?

Metodología La construcción de los proyectos etnoeducativos es un proceso fundamentalmente participativo, de consulta y concertación para el fortalecimiento de la cohesión social de los grupos étnicos en torno a la atención educativa a su población.

¿Que enseñan los maestros de infantil?

Los maestros de educación infantil contribuyen al desarrollo físico y motor, afectivo, comunicativo, social y cognitivo de los niños de cero a cinco años. Son profesionales que participan en el desarrollo del niño en esta primera etapa de la vida.

¿Cuáles son las funciones de un maestro en la escuela?

El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno.

¿Qué funciones tienen las maestras?

La función docente, además de la asignación académica, comprende también las actividades curriculares no lectivas, el servicio de orientación estudiantil, la atención a la comunidad, en especial de los padres de familia de los educandos; las actividades de actualización y perfeccionamiento pedagógico; las actividades ...

¿Cómo fue construida la Etnoeducacion?

La etnoeducación es intercultural. Debe partir del conocimiento, análisis, valoración y afirmación de la identidad étnica propia, y proyectarse hacia el abordamiento de conocimientos y tecnologías producidos por otros grupos humanos, desde la perspectiva de articulación cultural comunitaria.

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