¿Cuáles son las metodologias situadas?
Preguntado por: Nicolás Barraza | Última actualización: 16 de marzo de 2022Puntuación: 4.9/5 (7 valoraciones)
De una forma muy sintética, el aprendizaje situado puede definirse como una metodología docente que se basa principalmente en una situación específica y real, y que busca la resolución de los problemas a través de la aplicación de situaciones cotidianas.
¿Qué es aprendizaje situado ejemplos?
Lave (1988) afirma que el aprendizaje depende de la actividad, del contexto y de la cultura en que se produce, es decir, está situado. Un ejemplo de este aprendizaje situado es cuando los niños aprenden las frutas y verduras en ell huerto, en el mercado y en la cocina preparando la comida.
¿Cuáles son las 4 fases del aprendizaje situado?
- Partir de la Realidad. Antes de iniciar con algún contenido, es necesario partir de alguna experiencia de la vida cotidiana significativa para el alumno. ...
- Análisis y Reflexión. Es el momento de los contenidos. ...
- Resolver en Común. ...
- Comunicar y Transferir.
¿Cómo se da el aprendizaje situado en el aula?
¿Qué es el aprendizaje situado? Es el aprendizaje que se obtiene cuando los contenidos que se estudian en el aula se articulan con el entorno cultural local de las personas, en lugar de presentarse como ajeno a su realidad, a su interés o a su necesidad.
¿Qué es una práctica situada?
La práctica situada se define como la practica de cualquier habilidad o competencia que se procura adquirir, en un contexto situado, autentico y real, y en donde se despliega la interacción con otros participantes.
Panel 3. Metodologías situadas y estrategias para la construcción de experiencias de aprendizaje
¿Qué es la educación situada?
El objetivo de la enseñanza situada es llevar al alumno a adquirir un aprendizaje significativo donde encuentre sentido y utilidad a lo que atiende en el aula. De esta manera el conocimiento se basa en lo que el estudiante realmente va a saber, podrá hacer y desea saber.
¿Qué es Prácticas situadas o aprendizaje in situ en escenarios reales?
El aprendizaje situado hace referencia al contexto sociocultural como elemento clave para la adquisición de habilidades y competencias, buscando la solución de los retos diarios siempre con un visión colectiva.
¿Cómo surge el aprendizaje situado?
El proceso de aprendizaje situado se produce donde las personas acuerdan un objetivo común, para realizar una actividad que todos experimentan y reconocen como significativa. ... Por tanto, el aprendizaje no constituye en sí mismo un fin y se orienta a la actividad social.
¿Qué estrategias promueven el aprendizaje situado?
- Aprendizaje centrado en la solución de problemas auténticos.
- Análisis de casos.
- Método de proyectos.
- Prácticas situadas o aprendizajes in situ en escenarios reales.
- Aprendizaje en el servicio (service learning).
- Trabajo en equipos colaborativos.
¿Dónde se aplica el aprendizaje situado?
¿Qué es el aprendizaje situado? Esta teoría propuesta por Etienne Wenger y Jean Lave, se aplica dentro del contexto de las comunidades de práctica. Sostiene que la adquisición de habilidades y el contexto sociocultural no pueden separarse.
¿Cuáles son los 4 procesos de aprendizaje de lo que es un grupo?
Primera etapa: incompetencia inconsciente. Segunda etapa: incompetencia consciente. Tercera etapa: competencia consciente. Cuarta etapa: competencia inconsciente.
¿Cuáles son las 4 etapas del aprendizaje colaborativo?
...
Esta fase inicia con la planificación de acciones a seguir y finaliza con la presentación de resultados.
- Planificar acciones.
- Ejecutar acciones.
- Presentar resultados.
¿Cuáles son las características del aprendizaje situado?
¿Qué es el aprendizaje situado? De una forma muy sintética, el aprendizaje situado puede definirse como una metodología docente que se basa principalmente en una situación específica y real, y que busca la resolución de los problemas a través de la aplicación de situaciones cotidianas.
¿Cuál es el objetivo del aprendizaje situado?
El fin que se persigue con el aprendizaje situado es la resolución independiente de problemas que se presentan en los contextos concretos en los que las personas se desenvuelven (Paramo, Hederich, López, Sanabria y Camargo, 2015); el objeto en el que se centra el aprendizaje situado es la adquisición de habilidades y ...
¿Qué es la enseñanza situada Según Díaz Barriga?
Desde la propuesta de Díaz-Barriga, el objetivo de la enseñanza situada es llevar al alumno a ad- quirir un aprendizaje significativo donde encuentre sentido y utilidad a lo que aprende en el aula.
¿Cuál es el papel del docente en el aprendizaje situado?
En un modelo de enseñanza situada cumple un rol preponderante el tutor o docente quien selecciona las prácticas pedagógicas deliberadas, la forma de mediar y ayudar al alumno según sus necesidades y el contexto, las estrategias que promuevan un aprendizaje colaborativo o recíproco.
¿Quién propuso la teoría del aprendizaje situado?
En el presente, trabajo abordaremos la teoría de aprendizaje situado, según elaborada por Jean Lave y Etienne Wenger en su libro Situated learning: Legitimate peripheral participation, y examinaremos algunas tangencias de las ideas contenidas en esta obra con las pro- puestas del enfoque histórico-cultural.
¿Qué es la teoría del conocimiento situado?
Haraway propone especificar desde qué punto de vista se parte y por qué ese y no otro. De esta manera se hace explícito el posicionamiento político –ya que los puntos de vista no son nunca neutros– de una manera ética (explicando cual es el enfoque sin dar lugar a ambigüedades).
¿Qué es aprendizaje in situ?
Definición. El aprendizaje in situ es una estrategia que promueve el aprendizaje en el mismo entorno en el cual se pretende aplicar la competencia en cuestión. Metodología a seguir. ... Se da seguimiento a las actividades exigidas al estudiante en el entorno en relación con determinadas competencias.
¿Qué es la estrategia situada?
Desde una perspectiva socioconstructivista, la enseñanza situada puede definirse como aquella propuesta pedagógica que se diseña y estructura con la intención de promover aprendizajes situados, experienciales y auténticos en los alumnos, que les permita desarrollar habilidades y competencias muy similares o iguales a ...
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del aprendizaje situado?
Las ventajas son una reducción de la dependencia de lugar y tiempo, en un espacio de ampliación de conocimientos en el uso de medios adicionales y niveles comunicativos. Las desventajas radican en el esfuerzo sustancial para la creación de infraestructuras y por el apoyo de los grupos virtuales.
¿Cuáles son las ventajas del aprendizaje situado?
El aprendizaje situado trata de incentivar el trabajo en equipo y cooperativo a través de proyectos orientados a problemas que precisen de la aplicación de métodos analíticos que tengan en cuenta todo tipo de relaciones y vinculaciones.
¿Cuáles son las etapas del trabajo colaborativo?
Generación de una propuesta. A partir de las opiniones del grupo se consensúa un plan de trabajo. ... Puesta en común e integración del trabajo individual. Reunión del grupo para comentar las soluciones individuales con el resto de miembros, modificarlas si es preciso, e integrarlas en el proyecto común.
¿Cuáles son las etapas del desarrollo del aprendizaje?
El desarrollo cognitivo, o la forma en la que los niños adquieren conocimiento acerca del mundo que les rodea, según Piaget, se divide en cuatro etapas: Etapa Sensorio-Motora. Etapa Pre-Operacional. Etapa de Operaciones Concretas.
¿Cuáles son las etapas del proceso de enseñanza aprendizaje?
Las fases que se proponen son: la motivación, el conocimiento, la comprensión, la aplicación, y la validación de todas ellas.
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