¿Qué son las actividades situadas?
Preguntado por: Dr. Jesús Barreto Tercero | Última actualización: 10 de abril de 2022Puntuación: 4.7/5 (34 valoraciones)
Se trata de situaciones de aprendizaje que aparecen en forma de narrativa donde se desglosa toda la información relevante que le va permitir al aprendiz comprender todo el contexto de la situación problemática donde la principal actividad es ahondar en la información y que los alumnos conduzcan su actividad al análisis ...
¿Qué es aprendizaje situado ejemplos?
Lave (1988) afirma que el aprendizaje depende de la actividad, del contexto y de la cultura en que se produce, es decir, está situado. Un ejemplo de este aprendizaje situado es cuando los niños aprenden las frutas y verduras en ell huerto, en el mercado y en la cocina preparando la comida.
¿Qué quiere decir situada en educación?
El objetivo de la enseñanza situada es llevar al alumno a adquirir un aprendizaje significativo donde encuentre sentido y utilidad a lo que atiende en el aula. De esta manera el conocimiento se basa en lo que el estudiante realmente va a saber, podrá hacer y desea saber.
¿Qué son las estrategias situadas?
Desde una perspectiva socioconstructivista, la enseñanza situada puede definirse como aquella propuesta pedagógica que se diseña y estructura con la intención de promover aprendizajes situados, experienciales y auténticos en los alumnos, que les permita desarrollar habilidades y competencias muy similares o iguales a ...
¿Cuáles son las 4 fases del aprendizaje situado?
- Partir de la Realidad. Antes de iniciar con algún contenido, es necesario partir de alguna experiencia de la vida cotidiana significativa para el alumno. ...
- Análisis y Reflexión. Es el momento de los contenidos. ...
- Resolver en Común. ...
- Comunicar y Transferir.
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¿Qué es el aprendizaje situado y cuáles son sus principios?
¿Qué es el aprendizaje situado? De una forma muy sintética, el aprendizaje situado puede definirse como una metodología docente que se basa principalmente en una situación específica y real, y que busca la resolución de los problemas a través de la aplicación de situaciones cotidianas.
¿Cuál es el proceso del aprendizaje situado?
El aprendizaje situado siempre implica:
La comprensión de la información recibida por parte del estudiantes que, a partir de sus conocimientos anteriores, sus habilidades cognitivas y sus intereses, organizan y transforman la información recibida para elaborar conocimientos.
¿Cuáles son las estrategias de enseñanza situada?
- Aprendizaje centrado en la solución de problemas auténticos.
- Análisis de casos.
- Método de proyectos.
- Prácticas situadas o aprendizajes in situ en escenarios reales.
- Aprendizaje en el servicio (service learning).
- Trabajo en equipos colaborativos.
¿Cuál es el objetivo del aprendizaje situado?
El fin que se persigue con el aprendizaje situado es la resolución independiente de problemas que se presentan en los contextos concretos en los que las personas se desenvuelven (Paramo, Hederich, López, Sanabria y Camargo, 2015); el objeto en el que se centra el aprendizaje situado es la adquisición de habilidades y ...
¿Qué es una planificacion situada?
Se trata de una unidad de planeamiento de menor alcance, que articula con la planificación anual del campo de conocimiento/formación o espacio curricular, pero que también permite articular con otros campos y/o espacios curriculares, un recorrido común.
¿Quién habla de aprendizaje situado?
Al hilo del pensamiento de Lave y Wenger (1991) el aprendizaje situado se basa en el valor principal que se atribuye a la experiencia laboral y la práctica activa en el impulso del aprendizaje y la comprensión, privilegiando la dimensión social del aprendizaje sobre la individual.
¿Qué es la experiencia situada?
El aprendizaje situado hace referencia al contexto sociocultural como elemento clave para la adquisición de habilidades y competencias, buscando la solución de los retos diarios siempre con un visión colectiva.
¿Qué es el aprendizaje situado según el nuevo modelo educativo?
El aprendizaje situado ocurre mediante prácticas educativas auténticas, que sean coherentes, significati- vas y propositivas (Díaz Barriga, 2003: 3). En este enfoque, lo nodal es que el profesor diseñe ambientes de aprendizaje o invo- lucre a los alumnos en contextos pertinentes.
¿Cuáles son las ventajas del aprendizaje situado?
Las ventajas son una reducción de la dependencia de lugar y tiempo, en un espacio de ampliación de conocimientos en el uso de medios adicionales y niveles comunicativos. Las desventajas radican en el esfuerzo sustancial para la creación de infraestructuras y por el apoyo de los grupos virtuales.
¿Qué es el aprendizaje situado Según Díaz Barriga?
Desde la propuesta de Díaz-Barriga, el objetivo de la enseñanza situada es llevar al alumno a ad- quirir un aprendizaje significativo donde encuentre sentido y utilidad a lo que aprende en el aula.
¿Qué es una planeación didáctica situada?
Una planificación didáctica es ese instrumento pedagógico (uno mismo lo diseña) que engloba tanto condiciones de los alumnos (contexto, intereses, necesidades, estilos, ritmos y canales de aprendizaje, relación grupal, habilidades y destrezas) como los procesos, estrategias o metodologías de enseñanza que se ...
¿Cómo se hace una planificación de una materia?
- Los objetivos y resultados de aprendizaje. ...
- Desarrollar la introducción. ...
- Planificar las actividades específicas de aprendizaje (el cuerpo principal de la lección) ...
- Plan para comprobar la comprensión. ...
- Desarrollar una conclusión y una vista previa. ...
- Crear una línea de tiempo realista.
¿Qué es la planificación del docente?
La planificación de la docencia está orientada al desarrollo de Proyectos formativos, a organizar nuestra actuación no como un conjunto de acciones imprevisibles y desconectadas entre sí, sino como la puesta en práctica de un plan bien pensado y articulado.
¿Cómo hacer una planificación de docente?
- Establece cuáles son los mejores contenidos para tu clase.
- Investiga las necesidades de tu público.
- Define tus metas y el objetivo final de tus clases.
- Flexibiliza tu planeación didáctica.
- Enfócate en la evaluación.
¿Por qué es importante la planeación docente?
La planificación toma su importancia cuando la vemos como una oportunidad de plantear situaciones desafiantes que sirvan como detonante para el logro de los aprendizajes esperados, el desarrollo de las competencias y la obtención de los estándares curriculares.
¿Qué es la planificación y su importancia?
La planificación (planeación o planeamiento) es una función administrativa que comprende el análisis de una situación, el establecimiento de objetivos, la formulación de estrategias que permitan alcanzar dichos objetivos, y el desarrollo de planes de acción que señalen cómo implementar dichas estrategias.
¿Cómo planificar una clase ejemplos?
- Conoce tu objetivo al inicio de cada clase.
- Escribe un resumen y expresa las ideas principales en la clase.
- Planifica una línea de tiempo, haz calentamientos, presenta la información, haz dinámicas con tus alumnos para que no se aburran de la clase.
¿Cómo se planifica un tema?
- Describir los resultados de aprendizaje (RA). ...
- Seleccionar y jerarquizar los contenidos –temas, conceptos, ideas, estrategias–que son necesarios para lograr los RA.
¿Cómo planificar?
- Los objetivos deben ser SMART (en relación a su siglas esto significa: específicos, medibles, alcanzables, realistas y oportunos).
- Deben formularlos en términos positivos.
¿Cuál es el enfoque de la planeación didáctica?
Los enfoques didácticos son modelos teóricos de interpretación de la denominada tríada didáctica: (contenidos-docentes-alumnos), y de los llamados componentes didácticos curriculares (objetivos – contenidos – estrategias – evaluación). Se basa en una concepción denominada “transmisiva de las verdades”.
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