¿Qué nivel es la Telesecundaria?

¿Qué es el Modelo educativo para el Fortalecimiento de Telesecundaria?

El Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecundaria integra distintas acciones dirigidas a responder las necesidades de la población rural, principalmente, y a zonas marginadas, a partir de las principales líneas de trabajo establecidas en los documentos rectores de la educación, los resultados de diferentes ...

¿Cómo aprenden los alumnos de Telesecundaria?

El estilo predominante en los alumnos, de la escuela telesecundaria, correspondió al sistema visual, destacado por ayudarse de medios o herramientas visuales para adquirir y procesar la información, siendo en éste caso la televisión la herramienta fundamental de éste sistema seguido por el auditivo y el kinestésico, en ...

¿Cuáles son las características sociales de la Telesecundaria?

“La metodología de la Telesecundaria modernizada, por sus características particulares, puede definirse como un proceso interactivo, participativo, democrático y formativo entre alumnos, grupo, maestros, padres de familia, autoridades y miembros de la comunidad”.

¿Qué hace un profesor de Telesecundaria?

Los profesores de secundaria enseñan a los alumnos de la última etapa de la educación básica, con edades comprendidas entre entre doce y quince años. ... Lleva a cabo la planificación de aquellos conocimientos que debe adquirir, y que está establecida por la Secretaria de Educación Pública (SEP).

¿Cómo se califica en Telesecundaria?

Los alumnos pueden ser parte del proceso de evaluación. Su participación ayuda al docente a optimizar el tiempo en aula. debe analizar los niveles de logro alcanzados, identificar sus áreas de oportunidad, y tomar decisiones con el fin de lograr sus metas académi- cas con mayor eficiencia y eficacia.

¿Qué es la escuela Telesecundaria?

TELESECUNDARIA: Es un modelo educativo que integra diferentes estrategias de aprendizaje centradas en el uso de la televisión educativa y en módulos de aprendizaje en el aula, dirigida a niños y jóvenes de las zonas rurales del país, permitiéndoles continuar y completar su educación básica secundaria.

¿Qué son los institutos por cooperativa?

Los Institutos por cooperativa, son entidades no lucrativas, que establecen mecanismos y técnicas adecuadas para permitir una mayor participación del Estado a través del Ministerio de Educación, de las autoridades municipales, de los padres de familia y del sector privado.

¿Por qué es importante la Telesecundaria?

La Telesecundaria fue creada con el fin de llevar educación secundaria a zonas rurales y de difícil acceso del país, a través de trasmisiones televisivas. En 1965, se contempló una campaña de alfabetización en la que se emplearían recursos audiovisuales para abatir el rezago educativo.

¿Qué se necesita para trabajar en una Telesecundaria?

¿Qué materias se imparten en una Telesecundaria?

¿Qué debe saber un maestro de Telesecundaria?

Necesitan comprender en profundidad el contenido, así como la forma en que éste se conecta con la vida cotidiana para resolver problemas. 2) Además de conocer la materia que enseñan, los profesores deben conocer acerca de los alumnos, cómo son, qué les interesará, etc.

¿Qué hace un profesor de secundaria?

Los profesores de secundaria enseñan a alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Los profesores de secundaria suelen especializarse en una materia, aunque algunos enseñan una serie de materias relacionadas, como física y química.

¿Qué significa ser maestro de secundaria para los adolescentes de hoy?

Uno de los principales objetivos de los docentes de nivel secundaria y preparatoria, además de orientar académicamente a sus alumnos, debería ser orientar a los adolescentes en el manejo de sus emociones ante situaciones complicadas con las que se encontrarán a lo largo de ésta etapa y enseñarles a manejar de manera ...

¿Cuáles son sus orígenes características sociales culturales y contextuales de la telesecundaria?

La telesecundaria fue creada en México en 1968 para ampliar la cobertura de educación secundaria con el apoyo de la televisión en comunidades rurales, indígenas y zonas urbanas marginadas del país (De Moura, Wolff y García, 2001).

¿Cuándo se fundó la telesecundaria?

de los proyectos posrevolucionarios a 1968

La creación de la telesecundaria en 968 confirma esta idea y, en muchos sentidos, es un parteaguas al iniciar con ello una nueva época para la educación mexicana.

¿Dónde nace la telesecundaria?

primeramente en el Distrito Federal y en los estados de Hidalgo, Morelos, Oaxaca, Puebla, Tlaxcala y Veracruz En el Estado de Zacatecas Nace el servicio en el año de 1980, siendo el Gobernador del Estado El Lic. J. Guadalupe Cervantes Corona. Se considera fundador de este sistema a Álvaro Gálvez y Fuentes.

¿Qué aprenden los alumnos de secundaria?

De acuerdo con las recomendaciones de la Unión Europea (UE), se identifican ocho competencias básicas: en comunicación lingüística, matemática, en el conocimiento y la interacción del mundo físico, social y ciudadana, cultural y artística, para aprender a aprender y en autonomía e iniciativa personal.

¿Cómo les gusta aprender a los estudiantes de secundaria?

¿Que aprende un niño en primero de secundaria?

En esta etapa son prioritarias las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas, aunque también las de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Educación Artística, Física o Lengua Extranjera.

¿Cómo están estructurados los programas de estudio en el Telebachillerato comunitario?

La estructura del plan de estudios se organiza en tres componentes de formación: básica, propedéutica y profesional. Provee al educando de una cultura general que le permite interactuar con su entorno de manera activa, propositiva y crítica.