¿Qué es la planificación curricular?
Preguntado por: Lucas Sedillo | Última actualización: 10 de abril de 2022Puntuación: 4.9/5 (26 valoraciones)
Según Flores (2006, citado en Romero Salvatierra, 2014), la planificación curricular es el proceso de previsión de las acciones que deberán realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e interiorizar experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes (p. 53).
¿Por qué es importante la planificación curricular?
La importancia de la planificación curricular radica en la necesidad de organizar de manera coherente loque se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera.
¿Qué es planificación y diseño curricular?
La planificación curricular se concibe como una metodología de trabajo para la toma de decisiones oportunas y efectivas del quehacer educativo, además es un elemento que contribuye a optimizar la praxis educativa, por ello, el agente de enseñanza debe estar inmerso en el área de planificación curricular, puesto que ...
¿Cuál es el proceso de planificación curricular?
La planificación curricular constituye un proceso continuo y sistemático de toma de decisiones para garantizar la calidad de la educación, mediante la cual se relacionan los objetivos (nacionales e institucionales) y las necesidades de desarrollo de la sociedad.
¿Qué es la planificación curricular 2021?
Este documento establece el Perfil de Egreso de la Educación Básica, las competencias nacionales y sus progresiones desde el inicio hasta el fin de la educación básica, así como sus niveles esperados por ciclo, nivel y modalidades.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
¿Qué es planificación curricular según Minedu?
La planificación anual nos permite organizar secuencialmente los propósitos de aprendizaje (competencias y enfoques transversales) durante un año escolar. Supone un proceso de reflexión y análisis respecto a los aprendizajes que se espera desarrollen los estudiantes en el grado.
¿Qué es planificación curricular Minedu?
Consiste en definir cuáles serán las evidencias que nos permitirán saber si los estudiantes han alcanzado o registrado avances respecto de los propósitos de aprendizaje definidos en la unidad didáctica, según la planificación anual.
¿Qué es la planificación y su importancia?
La planificación (planeación o planeamiento) es una función administrativa que comprende el análisis de una situación, el establecimiento de objetivos, la formulación de estrategias que permitan alcanzar dichos objetivos, y el desarrollo de planes de acción que señalen cómo implementar dichas estrategias.
¿Por qué es importante planificar en educación inicial?
La planificación es muy importante para el docente y los niños bajo su responsabilidad, ya que a través de esta el docente evita la improvisación, facilita su intervención y guía su práctica educativa en el aprendizaje y desarrollo del niño.
¿Qué es la planificación en la Educación Inicial?
Se entiende por planificación al arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños aprendan. Así lo señala el Programa Curricular de Educación Inicial (p. 16). Desde esta definición, la planificación del trabajo pedagógico permite la toma de decisiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué es lo más importante de una planificación?
El proceso de planificación busca optimizar el logro de los objetivos. Busca adaptar los objetivos de acuerdo con las necesidades de la empresa y a los recursos que tiene disponibles. Define acciones concretas que se implementan en el momento presente para alcanzar metas a futuro.
¿Qué tipos de planificación curricular hay?
- Planificación a largo plazo.
- La planificación a corto plazo.
- Cómo se relacionan la planificación anual, las unidades y las sesiones con los procesos de la planificación.
¿Cuáles son las características de la planificación curricular?
¿Cuáles son los procesos que intervienen en la planificación curricular? Determinar el propósito de aprendizaje con base en las necesidades identificadas según el sujeto y su contexto. Establecer los criterios para recoger evidencias sobre el progreso de aprendizaje.
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