¿Qué es la argumentacion contextualizada?

¿Qué es la argumentación científica?

La argumentación científica es una vía para el desarrollo de las dimensiones, cognoscitiva, procedimental y actitudinal del proceso de enseñanza-aprendizaje, que cada día gana mayor reconocimiento por especialistas, pedagogos y autoridades escolares a nivel mundial.

¿Qué es un argumento fuerte?

Un argumento es cogente solo si la verdad de las premisas haría probable la verdad de la conclusión​ (v.gr., el argumento es fuerte) y las premisas del argumento son, de hecho, verdaderas. La cogencia puede ser considerada el análogo en la lógica inductiva a la solidez en la lógica deductiva.

¿Cuál es la función de los argumentos?

La función de un argumento es presentar una idea con la finalidad de convencer. 1 La función de un argumento es presentar una idea con la finalidad de convencer. ... Argumentamos cuando explicamos nuestras ideas u opiniones de manera razonada en una clase, en una charla entre amigos o en algún discurso oral.

¿Qué importancia tiene la argumentación en la filosofía?

La argumentación, como antes ya se señaló, tiene como propósito fundamental dar cuenta de la opinión que se tiene a partir de un punto de vista, mediante argumentos razonados que sostienen la postura planteada.

¿Qué estudia la argumentación?

La teoría de la argumentación estudia las prácticas argumentativas, integrando los métodos y perspectivas de la lingüística, la psicología, la dialéctica, la lógica, la retórica, y la comunicación. ...

¿Qué es un argumento analogico en logica?

Los argumentos analógicos son aquellos argumentos que establecen que dos o más cosas tienen una característica en común y de esto se infiere que es probable que tengan otra característica en común, aunque no se sepa con certeza si uno de los términos realmente posee esa propiedad.

¿Qué significa argumentar argumentación y argumento?

Si tomamos como punto de partida el Diccionario de la lengua española de la RAE, argumentación es “la acción de argumentar”, argumentar significa “aducir, alegar, poner argumentos” y argumento es un “razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a otro de aquello que se ...

¿Cómo se puede sustentar un argumento?

Un argumento debe contener premisas y una conclusión. Las premisas deben ser explícitamente diferenciables de esa conclusión. Gráficamente se vería así: Entonces, antes de escribir un argumento debemos pensar explícitamente qué queremos probar y qué razones tenemos para concluir que eso es cierto.

¿Qué es un argumento porque es importante saber argumentar y qué relación tendrá con la filosofía?

Un argumento es un vehículo para indagar o argüir, para intentar descubrir o probar algo. Dar argumentos en el lenguaje científico es una herramienta básica y esencial ya que es la buena forma de ofrecer razones y pruebas para defender las tesis que se proponen.

¿Qué es un argumento y cuándo lo has utilizado?

Un argumento no es solamente la afirmación de algunas opiniones, ni tampoco simplemente es una disputa. Son intentos de apoyar opiniones con razones. De este modo son esenciales. ... Por ello, se tienen que dar argumentos en favor de las conclusiones, para luego valorarlos y considerar cuán fuertes y verdaderos son.

¿Qué tipo de argumentos son más fuertes?

Por Análisis (también conocidos como argumentos por definición o analíticos) Gracias al análisis de conceptos que vimos en sesiones anteriores, podemos construir argumentos positivos, es decir, a favor de alguna tesis filosófica. ... Este tipo de argumentos, por ser deductivos, son los más fuertes posibles en filosofía.

¿Qué es un argumento débil?

Un ejemplo son los argumentos débiles, que son argumentos sin serlo: lo son por grado, y no será siempre fácil trazar la línea entre su aceptación y su rechazo. ... Puede haber uno o varios argumentos que constituyen las razones por las que aceptar la conclusión que ha sido enunciada.

¿Qué tipo argumentos son más fuertes y los más débiles?

Hay algo que es importante destacar al caracterizar el argumento inductivo, a diferencia del argumento deductivo, el apoyo que las premisas dan a la conclusión es más débil. ... Por esta razón, se dice que la inferencia en los argumentos inductivos es más débil, mientras que en los deductivos es más fuerte.

¿Qué características tiene un argumento científico?

¿Cuáles son sus características? Se refieren a un problema científico. Los resultados deben ser válidos y fidedignos (no necesariamente deben ser experimentales, también pueden ser teóricos). Son originales: cada artículo comunica por primera vez los resultados de una investigación.

¿Cuál es el papel de la controversia y la argumentación en la ciencia?

La controversia científica permite crear interés en los estudiantes mejorando actitudes y aptitudes crítico-argumentativas en pro de ciudadanos reflexivos en diferentes situaciones, lo cual es importante en los formadores de niños, adolescentes, jóvenes y adultos, al innovar metodológica y actitudinalmente en el ...

¿Cómo hacer una premisa de un argumento?

¿Qué es la argumentación y Contraargumentacion?

Podemos decir por ello que hay tres maneras principales de atacar un argumento: cuestionando alguna de sus premisas, cuestionando su garantía o cuestionando su conclusión. Contraargumentar no es simplemente cuestionar alguno de los componentes de un argumento, sino dar razones para rechazar su pretendida validez.

¿Cuál es el argumento de la novela?

El argumento de tu novela es, precisamente, el motivo por el que ocurre la historia de tu novela. Si el motivo no es suficientemente interesante, por muy buena que sea tu historia, no llegará con fuerza al lector, no le dejará huella, no le impactará.

¿Qué es analogicos y ejemplos?

Una analogía es una relación de semejanza que se establece entre dos cosas distintas. Es una herramienta que toma una característica que está presente en un elemento y observa que esta característica es compartida por otra cosa. Por ejemplo: Madrid es a España lo que París es a Francia.

¿Cuántas fases tiene un argumento de analogía?

Steinhart (2001) identifica tres fases en el proceso de argumentación por analogía: de acceso, de corres- pondencia y de trasferencia: la fase de acceso se inicia con la precisión de un O y tiene el propósito de identificar candidatos (F1, ..., Fn) para ser dominios fuente, que son potencialmente análogos con O.