¿Qué dice Watson de las emociones?

Preguntado por: Ana Isabel Lorente  |  Última actualización: 6 de abril de 2022
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El objetivo de Watson era objetivar, al igual que los instintos, la emoción, de ahí que no reconociera la vertiente subjetiva de ésta y, consiguientemente, no admitiera la existencia de algo similar a los sentimientos.

¿Qué es lo que plantea Watson?

Según Watson, la observación y la modificación de la conducta era la vía de acceso al interior de la mente humana, y no al revés; además, únicamente aspirando a un carácter objetivo en sus enfoques, podía la psicología abrirse paso entre las Ciencias Naturales, adoptando de algún modo los pasos del Método científico.

¿Qué dice el conductismo sobre las emociones?

El modelo tradicional conductista considera las emociones como etiquetas o como respuestas fisiológicas involuntarias bajo las que agrupamos una serie de conductas que se realizan sin necesidad de aprendizaje ante la presencia de determinados estímulos y se pueden asociar a otros estímulos por condicionamiento ...

¿Qué dice Vigotsky sobre las emociones?

La reacción emocional es el resultado singular de una estructura concreta del proceso psíquico” (Vygotsky, 1932/2014b, p. 419). En este sentido, la transformación íntegra de la estructura del proceso psíquico determina el curso del desarrollo de la reacción emocional, transformándola también.

¿Qué dice Piaget sobre las emociones?

Piaget dice que las emociones actúan como influencias continuas en el proceso de desarrollo, en las atribuciones de éxito o fracaso, en la percepción selectiva, en las funciones del pensamien- to ... sentimientos de éxito o fracaso que facilitan o inhiben el apren- dizaje ... "La afectividad influye en la actividad ...

Watson y las emociones-Conductismo

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¿Qué es lo que plantea el conductismo?

La teoría conductista se basa en las teorías de Ivan P. Pavlov (1849-1936). Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.

¿Qué establece el conductismo?

El conductismo se basa en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable, es decir, la conducta, teniendo en cuenta como variables el conjunto de estímulos y repuestas que conforman el entorno.

¿Cómo se aplica la teoría de Watson en la educación?

Para esta teoría conductista el aprendizaje siempre es iniciado y controlado por el ambiente. Para Watson la unidad básica del aprendizaje es el hábito que es la repetición de una conducta adquirida, éste se logra como consecuencia de un nexo neutral entre el estímulo y la respuesta.

¿Cómo aprenden los niños según Watson?

EI aprendizaje es "la reclasificación de las respuestas en una situación compleja". El condicionamiento es "el fortalecimiento de la conducta que resulta del reforzamiento". EI refuerzo es el proceso responsable del fortalecimiento de las respuestas, el que incrementa su tasa o hace que sea más probable que ocurran.

¿Qué es el conductismo y sus características?

Características del conductismo

Implementa el método experimental. Determina que las conductas están compuestas por respuestas que se pueden analizar objetivamente. Se vale de los experimentos y de la observación directa. Expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en orden de prioridad.

¿Qué es el conductismo y ejemplos?

El conductismo o behaviorismo (del inglés behavior) es una corriente psicológica que aborda a los individuos a partir de la conducta manifiesta y observable, entendida como la relación entre un conjunto de estímulos y otro de respuestas.

¿Qué plantea el conductismo Fisiologista?

El conductismo, según John B. Watson es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta, excluyendo la conciencia y la introspección.

¿Cuáles son los elementos principales del conductismo?

Conceptos básicos del conductismo
  1. Estímulo. Este término se refiere a cualquier señal, información o evento que produce una reacción (respuesta) de un organismo.
  2. Respuesta. Cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estímulo.
  3. Condicionamiento. ...
  4. Refuerzo. ...
  5. Castigo.

¿Cuáles son los principales exponentes del conductismo?

Principales figuras
  • Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)
  • Edward Thorndike (1874-1949)
  • Edwin B. Twitmyer (1873-1943)
  • John B. Watson (1878-1958)

¿Cuáles son los diferentes tipos de conductismo?

Tipos de conductismo
  1. Conductismo clásico de Watson. ...
  2. Conductismo radical de Skinner. ...
  3. Interconductismo o el conductismo de campo de Kantor. ...
  4. El conductismo intencional o proposicional de Tolman. ...
  5. El conductismo deductivo de Hull. ...
  6. Conductismo teleológico de Rachlin. ...
  7. Conductismo teórico de Staddon. ...
  8. Conductismo psicológico de Staats.

¿Cuáles son los factores que influyen en el aprendizaje del conductismo?

También influyen y son muy importantes la actitud, la motivación, la voluntad, las relaciones personales y la organización. Por lo tanto son tres grandes factores que influyen en el aprendizaje: El factor cognitivo, el afectivo-social y el ambiental y de organización de estudio.

¿Cómo se origina el conductismo?

El conductismo inició su trayectoria como filosofía científica en 1913 gracias a un artículo del psicólogo John B. Watson. En los cien años transcurridos desde entonces, el conductismo ha evolucionado, con sus distintas versiones y modalidades, para ramificarse en una ciencia del comportamiento independiente.

¿Qué es conducta filosofica?

Una visión filosófica de la conducta humana quiere decir ni más ni menos que nos movemos en la radicalidad de lo que da de sí la capacidad de analizar que tiene el intelecto humano puesto al servicio de lo que más le atañe en su funcionalidad: la preocupación que todo ser humano tiene como ineludible, de hacerse la ...

¿Cómo influye el conductismo en la vida diaria?

Los videojuegos proveen una ventana a los principios básicos del conductismo. La mayoría de los videojuegos utilizan estrategias derivadas de los principios del condicionamiento operante para mantenernos “enganchados” al juego.

¿Cuáles son los principales representantes del conductismo?

Watson (1878-1958), titulado “Psychology as the behaviorist views it” (1913). Fue un trabajo polémico, de gran influencia en la comunidad científica y dio origen a una de las llamadas “escuelas psicológicas”, el conductismo.

¿Quién es el principal autor del conductismo?

Watson (1879-1958) como el fundador del conductismo; otros posteriormente, como Kazdin (1978), han visto en él al catalizador de un movimiento que ya estaba en marcha, a partir del pensamiento funcionalista propiciado por William James (1842-1910) y desarrollado de forma más fundacional en la Universidad de Chicago por ...

¿Cómo influye el conductismo?

La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales.

¿Cómo concibe al ser humano el conductismo?

La conducta puede ser del hombre, que es quien recibe e interpreta los estímulos, reaccionando o no, y de una y otra manera ante ellos. Para el conductista, el hombre cuando nace es como un papel en blanco, y lo que en ese papel va escribiendo la vida es lo que le va haciendo a cada uno ser lo que es.

¿Cómo se aplica el conductismo en el aprendizaje?

En este sentido, el paradigma conductista en educación, se fundamenta específicamente en llevar un proceso de aprendizaje acompañado de estímulos y refuerzos para así obtener respuestas positivas por parte del estudiante, es decir siempre maneja una estructura rígida de aprendizaje para luego ser medible cuantificada.

¿Cómo se produce la conducta humana filosofía?

En la conducta humana existen factores influyentes, como son los factores biológicos (los genes) y los factores ambientales o de socialización, estos últimos refiriéndose a la influencia de la familia, los amigos y la sociedad en el comportamiento de todo individuo.

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