¿Cuáles son los niveles de discapacidad intelectual?

• Discapacidad intelectual leve: ...
• Discapacidad intelectual moderada: ...
• Discapacidad intelectual grave: ...
• Discapacidad intelectual profunda:

¿Cómo actuar con una persona con discapacidad intelectual?

¿Cómo podemos ayudar a las personas con discapacidad intelectual?

¿Cuáles son las discapacidades de una persona?

¿Qué es la discapacidad intelectual y del desarrollo?

¿Qué son las discapacidades intelectuales y del desarrollo (IDD por sus siglas en inglés)? Las IDD son trastornos que suelen estar presentes al momento de nacer y que afectan de manera negativa el proceso de desarrollo físico, intelectual y/o emocional de una persona.

¿Cómo determinar una discapacidad?

Se considera que hay discapacidad cuando una persona alcanza un grado igual o superior al 33%, momento en el que obtiene automáticamente su Certificado de Discapacidad.

¿Cómo evaluar a los alumnos con discapacidad intelectual?

¿Qué es una discapacidad del desarrollo?

Las discapacidades del desarrollo son un grupo de afecciones causadas por una deficiencia en áreas del aprendizaje, del lenguaje, de la conducta o en áreas físicas.

¿Qué limitaciones pueden tener las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo?

La discapacidad intelectual (antes conocido como el retraso mental) es un término que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales.

¿Qué tipos de discapacidades existen en los niños?

¿Qué es la discapacidad de una persona?

Una discapacidad es una afección del cuerpo o la mente (deficiencia) que hace más difícil que la persona haga ciertas actividades (limitación a la actividad) e interactúe con el mundo que la rodea (restricciones a la participación).

¿Qué es deficiencia y ejemplos?

Veamos un ejemplo: Una persona sufre una miopía (deficiencia) pero con el uso de gafas no le impide realizar ninguna actividad en su vida cotidiana. ... Una persona sufre una miopía pero a pesar de llevar gafas, le impide ver con normalidad: esto representa una discapacidad.

¿Cómo se debe tratar a las personas con discapacidad?

Tener clara su condición de PERSONA por encima de su discapacidad, respe- tando en todo momento su dignidad. Tratar a la persona de forma natural, con respeto, hablarle directamente a ella, no a su acompañante, y con un tono de voz normal, se ha de procurar evitar prejuicios y sobreprotección.

¿Cómo se puede mejorar la calidad de vida de las personas discapacitadas?

El desarrollo de la medicina, la fisioterapia, la rehabilitación y la terapia ocupacional, entre otras disciplinas, permite a muchas personas con discapacidad recuperar o suplir la capacidad perdida o inexistente, permitiéndoles desarrollar una vida con menores dificultades, aumentando su calidad de vida.

¿Cómo integrar a las personas con discapacidad a la sociedad?

¿Qué puede hacer una persona con discapacidad?

¿Cuáles son los problemas que enfrentan las personas con discapacidad?

Las personas con discapacidad tienen más riesgo de caer en pobreza debido a la falta de oportunidades laborales, dificultad para realizar actividades, movilidad limitada, discriminación, entre otros.

¿Qué discapacidad tiene el sindrome de Down?

Esta alteración, también llamada trisomía 21, hace que dentro de los 23 pares de cromosomas que todas las personas tenemos, aquellas con síndrome de Down tengan 3 cromosomas en el par número 21. Debido a esto, las personas con síndrome de Down tienen discapacidad intelectual.

¿Qué sucede con los niños que tienen algún tipo de discapacidad?

Los niños con discapacidad corren un riesgo cada vez mayor de convertirse en víctimas de la violencia debido a su incapacidad para defenderse. Por tanto, la violencia física, psicológica y emocional pasa a ser una triste realidad que los menores con discapacidad sufren en el entorno familiar, institucional y social.

¿Cuáles son los tipos de trastorno del desarrollo?

¿Cómo evaluar a los niños con discapacidad?

Evaluar a niños con discapacidad requiere conocer y tener en cuenta los aspectos diferenciales que se dan en cada caso. Y también requiere evaluar los recursos y apoyos ambientales, pues de ellos van a depender muchas veces las posibilidades de que el niño participe como un miembro más de la comunidad.