¿Cuáles son las principales características de la escuela nueva?

• Participación del alumno. ...
• Personalización en el aprendizaje. ...
• Integrar a las familias en el proceso educativo. ...
• La importancia del saber hacer. ...
• Paidocentrismo. ...
• Metodologías alternativas.

• 1827. Pestalozzi (1746-1827) Pedagogo suizo que dirigió su labor hacia la escuela popular. ...
• 1852. Fröbel (1782-1852) Pedagogo alemán discípulo de Pestalozzi. ...
• 1923. Padre Manjón (1846-1923) ...
• 1932. Decroly (1871- 1932) ...
• 1932. Kerschensteiner (1854-1932) ...
• 1952. Montessori (1870-1952) ...
• 1952. Dewey (1859-1952) ...
• 1962. Wallon (1879-1962)

• COMUNICATIVAS. AXIOLÓGICAS. CONVIVENCIA PACÍFICA.
• COMUNICATIVAS. AXIOLÓGICAS.
• ORACIÓN. REFLEXIÓN. DINÁMICA.
• PERMITEN IDENTIFICAR Y ORIENTAR CONOCIMIENTOS, APTITUDES, ACTITUDES Y EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES.

¿Qué son los instrumentos pedagógicos?

Instrumentos pedagógicos. Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos.

¿Cómo es el alumno en la escuela nueva?

Alumno es el protagonista del proceso educativo. La formación íntegra del alumno frente a los contenidos y su modo de transmitirlos. La educación prepara al alumno como futuro ciudadano, que cumpla sus deberes hacia el prójimo y ser consciente de su dignidad de hombre. ...

¿Quién es el precursor de la escuela nueva?

Cuatro educadores son considerados precursores del movimiento de Escuela Nueva: Jean-Jacques Rousseau, Pestalozzi, Froebel y Herbart. Estos pedagogos pusieron las bases teóricas de la educación contemporánea que, en buena parte, sigue vigente en la actualidad.

¿Quién es el máximo propulsor de la escuela nueva?

John Dewey (1859-1952)

¿Cuáles son los aportes de la educación a la sociedad?

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos. La educación es necesaria en todos los sentidos.

¿Cómo surge la nueva escuela?

La Escuela Nueva tiene su origen entre fines del XIX y principios del XX como crítica a la Escuela Tradicional, y gracias a profundos cambios socio – económicos y la aparición de nuevas ideas filosóficas y psicológicas, tales como las corrientes empiristas, positivistas, pragmatistas, que se concretan en las ciencias.

¿Cuáles son las aportaciones pedagogicas?

UNA VISIÓN POSITIVA DE LA EDUCACIÓN. Las ideas pedagógicas sobre la educación tuvieron un punto de inflexión en el siglo XVIII y la Ilustración, a partir del pensamiento de J.J. ... Rousseau que planteó un ideal filosófico y pedagógico sobre la felicidad individual y de la sociedad.

¿Qué es la Escuela Nueva en pedagogia?

La nueva pedagogía valora más las interacciones sociales, tanto las que percibe el escolar de manera más o menos consciente del medio natural y del entorno social, incluida la familia y el propio grupo escolar.

¿Qué quiere decir Escolanovista?

Los escolanovistas tienen un compromiso con los procesos. En la enseñanza tradicional se emplean métodos que dictan una serie de pasos a seguir, preestablecidos. La nueva enseñanza, en cambio, se concibe en forma estratégica, donde las acciones se amoldan a lo imprevisible de las situaciones.

¿Dónde y cuándo surge la escuela nueva?

La Escuela Nueva surge en Europa en un contexto histórico propicio, ya que sus principios educativos, su metodología y su praxis escolar sintonizan a la perfección con el tipo de enseñanza que necesitan y desean las nuevas clases medias, ya constituidas como las fuerzas más modernas y progresistas de una sociedad que ...

¿Quién es Ferriere?

Adolphe Ferrière (1879-1960) fue un pedagogo que nació el 30 de agosto de 1879, en Ginebra (Suiza), en una familia acomodada. ... Entre los años 1912 y 1922, fue profesor del Instituto Jean-Jacques Rousseau (Ginebra) junto con otras personalidades como Pierre Bovet o Édouard Claparède.

¿Quién es el principal representante de la escuela activa en Colombia?

En Colombia los inicios de la pedagogía activa se dan en 1914, momento en que se crea el Gim- nasio Moderno con la orientación de Agustín Nieto Caballero, quien se acoge a los planteamientos pedagógicos de Dewey y Decroly, además a los del suizo Claparéde y las misiones alemanas.

¿Cuál es el rol de un alumno?

El rol del alumno

ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse, tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser empático, flexible, creativo y responsable.

¿Cuál es el papel del maestro en la escuela nueva?

El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno.

¿Cuál es el rol del estudiante en la Escuela Activa?

La Escuela Activa

– El alumno tiene el acompañamiento del maestro y su relación es horizontal. Construye el conocimiento junto con los alumnos. – La evaluación del progreso de los alumnos es global. No se evalúan áreas o materias mediante exámenes.

¿Qué herramientas usa un pedagogo?

¿Qué es un instrumento de evaluación?

Son el medio con el cual la maestra o el maestro podrá registrar y obtener la información necesaria para verificar los logros o dificultades. A continuación se presentan los tipos de instrumentos de evaluación y ejemplos de cada uno de ellos. ...

¿Qué son los instrumentos de evaluacion ejemplos?

¿Cuál es el aporte de la pedagogía a la educación?

La pedagogía permite al docente elaborar, a través de la didáctica, las estrategias y métodos que permitan que la totalidad de sus alumnos se encuentren en las mismas condiciones para adquirir y apropiarse de los contenidos impartidos, como parte de su proceso formativo.